2010-11-14 天生的爱国主义？

昨晚，小五作业做得差不多了，除了老师布置的语文数学之外，还背了儿歌、古诗，还玩了花线绑，看看时间尚早，我便打开电视机，让他感受一下亚运会比赛。虽然我自己提不起一点兴趣，但是对于亚运没有什么概念的小五来说，也算是一种知识的普及，比如什么是亚运会？在哪儿举办？除此之外，则是眼睛向外的一条途径。

看的是羽毛球男双半决赛，蔡赟/傅海峰迎战印尼组合马基斯-亨德拉，第一局领先，但也是颤颤巍巍，中国队得一分，小五就高兴，就眉开眼笑，我还以为他不懂比赛规则，不知道为中国队加油，他喜怒分明的表情中，我倒是感到有些不适。第二局开始，中国选手一直处在落后状态，从2:8到17:11，被印尼选手压着，这回，小五沉默了，他还和我打赌中国能扳回来，但是后来形势仍然不妙，而且比分越拉越大，我没看他表情，但从沉默中我大致能猜到他的不愉快，看看第二局大势已去，他说，我不看了，我要睡觉了。那时，离8点半睡觉还有些时间，我便告诉他，如果输了，还要再打一局，3局2胜制。小五想了想说，那就再看一局吧。于是，趁着间隙，开始刷牙洗脸。而到了第三局，中国选手从一开始就掌握了主动，比分一直遥遥领先，小五的快乐又回来了，中国队每得一分他也非常高兴，还放大了声音欢呼，知道最后胜利，他说，明天中国队就会在决赛中了。

说实话，小五的反应是在我预料之外的，亚运会对小五来说是第一次，羽毛球比赛对小五来说也是第一次，平时也不关心体育赛事，只是在世界杯期间熬夜看过几场，但都是因为觉得好玩，而且没有中国队，而像今天这样，为中国队加油，感情随着中国选手表现而起伏，真的出乎意料，我突然想到一个词：爱国主义，难道小五现在心里就已经有了所谓的爱国主义？

想想平时也并未灌输过什么爱国主义的大道理，或者是学校里的那些国旗国歌教育的产物？耳濡目染之后竟也是有那么分明的国家情绪？难道我真的忽视了这个社会充斥其中的种种爱国主义？一个孩子，涉世不深，也知道谁好谁不好，为谁加油？即使这样的感情可以冠以“爱国主义”，但也绝非是天生的，在小五的经历中，一定有什么东西给了他价值的判断，而这种价值的判断使他很明显表现出爱国的情绪。只是我不知道，而且毫无准备。

看来，我一定忽视了小五成长中的一些东西，它如此突然就打乱了我预先的判断。而且在这样的比赛中，明显的爱国情绪倒并不是一件好事，毕竟竞技体育之美在于瞬息万变，在于攻防转换，在于赏心悦目，而小五因为中国选手的表现而打起大起大伏，在某种程度上却是违背体育精神的。当然，这些理性的分析只是最作为一个成人的我的判断，里面有着一种非道德的逻辑，而是否道德也正是爱国主义的争议所在。

我不知道到底什么是爱国主义，爱国主义的版本太多：意大利人发明的法西斯主义是爱国主义的一种，法国人发明的大国沙文主义是爱国主义的一种，德国人的纳粹主义虽然严格地说是民族主义，但也可以归纳为一种爱国主义。还有一个在西方延续了两千多年的爱国主义；军国主义。从这个逻辑推理下去，我倒有点害怕了，那些极端爱国主义或许是一种民粹主义，到后来变成了政治工具。其实，爱国的“国家”不是政治工具，而是一种文化认同，是一种心理暗示，是一种贯穿于民族始终的强烈情感。

小五到底是不是爱国主义？从我的判断来说，小五只是对中国的一种认同，可能并不能上升到主义，而且里面的价值判断是本能的反应。我们的爱国实际上就是对土地的恋眷，对身边同胞的一种特殊感情。这是人的一种自然，天生的感情。人的天性并不能成为主义，主义是人的理性给自己定下的一系列规矩。小五当然没有那么理性地把自己纳入爱国主义的范畴，但是那种排外的情绪却深深扎根，在竞技场上，这其实是在远离体育之美，所以，有人说，把爱国主义当作一种美德，就必须面对道德两难的境地，也就是说如果爱国主义是种美德，那敌人也是好人，为什么要让他们失败呢？就像小五一样，为什么印尼打的羽毛球也不错，却不会让他高兴起来。

我承认我是有点敏感了，我只是不知道小五身上那种感性的、自愿的爱国来自于何处，或者，我只是感慨，强大的学校教育或者社会教育已经让一个懵懂的七岁小孩开始了很明确的判断，并且成为主宰他感情的一种确定信念。

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