2011-07-02 结束和开始

其实小五的期末成绩早就没有悬念了，从考好第三天语文老师发来短信，到我打电话去打听和咨询，再到昨天班主任把语文和数学的完整信息告诉我们，今天，学校的休学典礼则把具体的考试成绩换成了小学生素质报告，红红的封面里面是这个学期的各学科综合评价，都是优，没有其他的注释和对比，尘埃落定了，这满满的小学第一年两个学期的学习生活，便以这样的报告形式结束了。

那天，从我知道片段成绩的时候，就第一时间打电话跟小五说了，他是有些意料之外的，期末成绩不是很好，不是任课老师批的，当然也不知道错在哪里，只能按照试卷猜测可能的范围。小五的第一反应是：怎么就这么点成绩。说实话，对成绩并不能迷信，但是在这个基本衡量的数字面前，小五还是失望。但我想，一年级不能说明什么问题，在他这样理性思维不够的年龄，你要让他做到很多大人的规范，的确会有难度，比如集中心思心无旁骛地作题阅读，所以面对一个数字，很多不安和质疑还是显得多余。

今天上午他们学校召开休学典礼，和以往上学的时间差不多就去了，等到10点去接他，只见他手里拿着十多本书页，有六七本作业本，估计是上学期没用完的；有三册《小学生天地》的杂志；有两张奖状：口算优秀奖和优秀队员奖，据说这学期三好学生没评，不知道是没评上还是没有开展评选；一只装有卡通弹簧的铅笔；还有就是红本本的素质报告单。问他暑假有什么打算，他说老师讲了，叫我们注意暑期安全，另外，多写一些暑假里看到的东西听到的话。我就问他，是不是日记啊，他说应该是的。就是老师这句话，一回来他开始行动了，说要把今天放假的情况写下来，说还要把今天出去到建德的情况也写下来。

回来匆匆收拾好，他便和小袋鼠一起被带去了建德。记忆中，这是他第二次去建德，本来他还想遵照老师的说法，带着刚发下来的本子去那边写东西，后来由于带着不方便，在大人的劝说下便也放弃了。暑假的第一次真正的外出行动，这自然是他所期盼的，晚上他竟然很难得打来电话，说晚上的景色很美，就在新安江边上，还有彩虹桥，从居住的房间里望出去真的很漂亮。他很兴奋，但这种兴奋却是和以往有些不同，或者是我主观的判断，或者对于第一天的暑假的新奇感受，总之，在另一端，我能感受到小五走出去的那种不羁的快乐，在他的期望中，暑假应是自由的飞翔，我知道，他向往更远的地方，他曾说想坐飞机，在天空之上，和云彩作近最近距离的接触，这或许也是人生的一种感受，天之下地之上的驾驭，有一种虚拟的飞逸的快感。

我想这终归是很好的，也终归是要成行的。晚上吃饭还和妻商量着该带他去哪里，初步的决定是坐飞机、大海，四天三夜或者五天四夜，青岛大连的方向。或者，这种纯地理上出行对孩子来说也只是一种完全感性的行为，但这小学生活的第一个暑假，是需要有一些意义在里面的，成长，无非就是意义的不断集合和叠加吧。

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