2013-07-17 见缝不插针的涂鸦

涂鸦的暑假，涂鸦的童年。其实在取和舍，喜欢和不喜欢之间，没有明确的界限，更多是一种自己也恍惚的随意，孩子如此，大人也是如此。所以对于小五心血来潮却随手涂鸦的东西，有些惊喜，有些迷惘，也有些不安。

放假之后，也算是心血来潮，想要趁着暑假好好补一下小五的薄弱环节，比如对数字不敏感啊，比如马虎不认真啊，比如做事情不专心。也都是一厢情愿，自己有自己的事情，自己有自己的工作，自己也有自己的阅读，所以慢慢也变成了在一旁催促而已，他的世界仿佛走不进，即使走进去了也要退出来。想给小五更多自由更多自主的选择，但似乎又不放心，对于一个还不懂自我控制自我约束自我发展的小孩来说，他可能既不接受你的意见，也不知道自己要选择什么，就在这样一个抉择的路口看风景，赏心悦目也好，讨厌不快也好，总之他会活在自己的世界里，而我们，也在自己的生活里。

这便是不同时代的注解。而我们的沟通也隐约着自上而下的命令，试着用对话用交流的方式，但似乎在自己习惯滑行的轨道很难换一种姿势。小五的QQ签名是偶然见到的，他说：“我讨厌看书、写字、运动，更讨厌补习！”看书、写字和运动，似乎都是我们要求的，而递进关系的“更”则和暑假的兴趣班有关，看来小五的心里是有些不快的，甚至是怨言，直指关键。我便在QQ上跟他说，你讨厌这些东西的话，那你不讨厌什么，你自己知不知道喜欢什么。似乎也是第一次，在QQ这种即时聊天工具上和小五聊这个话题，问题还没提完，小五就说，我改了签名。我一看，QQ签名变成了：“暑假到了，兴趣课堆满了！”

这次剑指的话题更直接，兴趣班，而且是“堆满了”，我问他，你讨厌兴趣班啊，小五说，我说的是“很累”，我说，也没给你增加啊。想来，暑假开始是没有纯粹全天候在家里，兴趣班其实并无多少增加，传统一直在学的就是英语和萨克斯，书法班暑假也取消了，而萨克斯等8月初考级完成也没有了。而暑假新增的，是他自己要学的游泳，还有就是奥数，游泳是技能，倒没有什么异议，关于奥数，也是无奈，在各方催促下找了老师，大约是从8月初开始。

兴趣班项目不多，但穿插起来，似乎在暑假里看上去也有些忙碌的。比如每周二、周四下午是一个半小时的英语，周五晚上是小五要参加的英语角，周二和周五下午一个小时的萨克斯，游泳是从明天开始，大约半个月，每天上午一个半小时的时间，然后就是从8月初开始的奥数，10天左右时间，每天上午大约两个小时时间。如此排一下，感觉是有点繁复的，不但是小五每天拿着不同的书包和学习用品，奔赴不同的学习地点，连我们家长接送也是忙忙碌碌。

但似乎暑假的“氛围”就是如此。相比小五，小学刚毕业的小袋鼠的暑假补习更甚，据我所知也是英语、科学、奥数、游泳连番上阵，而且每天晚上的时间也都利用了起来。今天是小袋鼠的生日，也没有很好过生日，吃罢晚饭就匆匆赶往学习的地方。本来在小五的计划中，今天要住在小袋鼠家给他过生日，也是挑好了那个沙漏作为生日礼物送给小袋鼠，但是由于今天晚上要补习到9点，明天又是游泳第一堂课，要早上6:45就去学了，所以小五只好昨天晚上提前住了。

时间排一下，才感觉是有些密集了，而小五还有暑假作业，还有四年级的课本预习，怪不得他会用“暑假到了，兴趣课堆满了”作为他的QQ新签名，在他感觉中，补习班是有见缝插针的感觉，所以他会用一种埋怨的语气表达自己的想法。道理跟他讲似乎会增加他更多的不理解，也罢，在这个于他于我门都有些无奈的时代，只能被动地去适应了。

但是，还是希望小五能慢慢找到他自己感兴趣的东西，比如写一段英语博客，比如今天花了大量时间的涂鸦。这些涂鸦的素材来自他的画图本子的封面人物，来自神庙逃亡游戏里的人物，也还有他给外公、小袋鼠的素描。虽然水平欠缺，但毕竟是自己投入了精力去完成的。所以还是鼓励他，只要自己觉得有趣就去尝试，然后才是坚持下去。

[本文百度已收录 总字数:1728]