2009-06-04 谜团

        六一过后，儿子忽然变得不想上幼儿园了。这个情况出乎我们的意料，而且情况很复杂，不是单纯对幼儿园生活不喜欢，我们一直怀疑是因为遇到了什么不快。
        这几天都不是我送他上学的，所以对他在进入幼儿园的表现没有真切看到，但是据妻说，又哭又闹，可怜兮兮的，一会儿说肚子不舒服，一会儿说没睡醒。昨天甚至到了极致，在单位里也是哭，说不想到幼儿园去，没有理由，眼泪是流出来了。我想硬逼他也不对，也就应允了。
        他倒好，不去幼儿园，身体也不难过了，还经常打电话来，说起买西瓜啊吃中饭啊。傍晚还一起回家，情绪也不错，所以基本排除了身体不适。
        但是到底是什么让他对幼儿园感到不快，甚至害怕呢。
 
        其实我一直以为儿子是遇到了让他很不安德事，可能来自老师，也可能来自同学。而且这个事不是一般的小事，肯定对他产生了影响，甚至阴影。这么多年来，他从来没有出现过这样的情绪变化，刚上幼儿园的时侯，也哭闹过，但那时主要是不适应集体生活，这在很多孩子中都会遇到。
        想起前几天儿子要发给老师短信的不寻常举动，难道还是那个小电筒？4个月了，就在这几天，为什么以前这三个多月没有想到呢？难道这几天什么事情刺激了他，让他突然想起了小电筒？我找不到什么答案，甚至从来没有陷入这种否定和自我否定的尴尬过。
         昨天晚上，本来想认真问一下儿子关于最近学校里的一些事情，但我还是怕触动他一些神经，看着他不错的情绪，我最后还是放弃了，以为今天早上应该不会出现这种厌学情绪了。
         但是，今天还是一样。妻送他去，他还是说肚子痛，提出来上医院，他竟然说好的，也就是说，在他的天平上，上医院的不愉快要小于上幼儿园。后来好不容易送去了，却还是抱着他妈妈，睡在床上，哭个不停。折腾了大约半个小时才勉强留在幼儿园。
        傍晚我去接他，竟然也看不出早上的情绪，在围棋兴趣班上，他还展示了今天奖来的五角星，看起来对于今天的成绩他也很自豪。临别时也和两位老师打招呼说再见。我很小心地和老师谈起了这两天儿子的情绪变化，当然没有提及那个小电筒，但是老师也是摸不着头脑，说平常都是正常的，没什么事情啊。
 
        还真是一个迷。
       儿子对有些事情不愿意承认，这个脾气是不好，现在他不愿去幼儿园，也把秘密压在心里，哭泣的悲伤后面到底是什么，如果不去揭开谜底，冷却处理会不会在他心里形成更大更深的阴影？虽然很难当面了解到原因，但是我想还是要多花点时间，从观察和对话中逐渐解开他的疙瘩，也许很难，也许会很长时间，但是希望尝试一下。

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